jueves, 14 de diciembre de 2017

Sobre el valor del arte. Lectura recomendada. Blog del Met: Counting Cows—Curating Relative Values: The Cost of Art in the Northern Renaissance

Es curioso leer en este post la relación de valor entre diferentes disciplinas artísticas:

Counting Cows—Curating Relative Values: The Cost of Art in the Northern Renaissance

 

.........The cow valuations allow us to quantify how dramatic the hierarchy of value among different art objects in 16th-century northern Europe would have been. Using this system—along with data gleaned from the Antwerp paintings' market, records of Philip II's tapestry acquisitions in 1560s Brussels, contracts for alabaster sculptural projects, and tile purchase records—we can see that a painting like Rest on the Flight into Egypt in the exhibition, when for sale, would actually have cost the equivalent of five cows, the tapestry more than ten times that at 52 cows, the alabaster approximately 40 cows, and the tile a modest half a cow.......

que son objeto de una exposicion en el Met

Relative Values: The Cost of Art in the Northern Renaissance


Es ( google translate)

Es curioso leer en este post la relación de valor entre diferentes disciplinas artísticas:


Contando valores relativos de cura de vacas: el costo del arte en el Renacimiento del norte

......... Las valoraciones de las vacas nos permiten cuantificar cuán dramática habría sido la jerarquía de valores entre los diferentes objetos de arte en el norte del siglo XVI en Europa. Usando este sistema -junto con los datos recogidos del mercado de pinturas de Amberes, registros de las adquisiciones de tapices de Felipe II en la década de 1560 en Bruselas, contratos de proyectos escultóricos de alabastro y registros de compras de azulejos- podemos ver que una pintura como Rest on the Flight into Egypt en la exposición, cuando se vendiera, habría costado el equivalente a cinco vacas, el tapiz más de diez veces que a las 52 vacas, el alabastro aproximadamente 40 vacas y el azulejo una modesta mitad de vaca .......

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